神戸 教育 短期 大学。 神戸教育短期大学 学生情報|大学ポートレート

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・全体の評定平均値が4. 0以上の方は、入学料全額免除(20万円)、オーストラリア保育実習費用(20万円)補助どちらか一方を選択 ・全体の評定平均値が3. 6〜3. 9の方は、入学料半額免除(10万円)、オーストラリア保育実習費用(10万円)補助どちらか一方を選択 エントリー資格: 1)高等学校もしくは、中等教育学校を卒業、または2021年3月に卒業見込みの方。 2)高等学校を卒業した者と同等以上の学力があると認められる方。 3)本学の教育理念を深く理解し、本学への入学を熱望する方。 4)こども学科に多大な興味を持つ方。 5)学習成績の状況(評定平均値)の条件はありません。 エントリー方法: 1)エントリー希望者は、「総合型選抜エントリーシート」を提出(郵送または持参)してください。 プレゼンテーション方式での受験を選択された方は、プレゼンテーションシートも同封してください。 選抜方法: 面接方式またはプレゼンテーション方式により選抜します。 選抜内容: 面接方式またはプレゼンテーション方式のどちらかを選択して受験してください。 また下記から ダウンロードしていただいて、ご使用していただいても構いません。 楽器演奏 2. 子どもの歌の弾き歌い 3. 手作りおもちゃの製作発表 4. 絵本の読み聞かせ 5. 紙芝居 6. ダンス 7. エプロンシアター 8. パネルシアター 9. ペープサート 10. あそびの紹介 11. 保育・教育に関する課題研究 【11.保育教育に関する課題研究について】 プレゼンテーション資料の書式は自由といたします。 事前に作成したものを当日ご持参ください。 ただし、デジタルデータを使用する際には、データをUSBもしくは、メールにて事前に提出して下さい。 送付先メールアドレス:c-nyushi shukugawa. 郵送については締切日消印有効です。

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幼児教育学科|神戸女子短期大学

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主要科目の特長• 【A】音楽(歌唱)A・B・C 歌うための基礎的発声法を身につけるだけでなく、指あそび・手あそびなどを通して、子どもと「楽しく」歌う力を修得します。 また、どのように表現すれば美しい言葉や詩が子どもたちの心に響くのかを学びながら保育者としての感性も磨きます。 【B】音楽(器楽)A1・A2・B・C ピアノによる演奏技術と豊かな表現力を養うことを目的に、一人ひとりの熟練レベルに合わせたきめ細かな個人レッスンを行うと同時に音楽理論やリズムについて学びます。 子どもの歌の弾き歌いなどを修得することで幼稚園、保育所などの現場で通用するテクニックを身につけます。 【C】保育内容の指導法(人間関係) 子どもの視点から人との関わり合いをとらえ、自己を成長させるために欠かせない人間関係を学びます。 授業の中では少人数に分かれて活動し、自分と他人との関わり合いの分析をして学びを深めます。 【D】保育内容の指導法(言葉) 子どもの発達について学び、一人ひとりに応じた適切な援助方法を身につけます。 また、言葉を使った子どもの自己表現をより豊かにするために、わらべうたや絵本、紙芝居といった伝統文化を学び、その活用方法や技術を修得します。 【E】保育内容の指導法(表現) 子ども自身が感じたことや、考えたことを自分なりに表現することで、豊かな感性や表現する力が育つことを学びます。 造形表現支援のための基礎を習得し、保育者としての造形表現力を高めます。 【F】幼児理解の理論・方法 幼児保育を行うためには、まず子ども一人ひとりに対する深い理解が必要です。 そのため授業では、子どもの言動を表面的にとらえるのではなく、内面に目を向けられる力を修得します。 また、子どもや保護者に共感し、寄り添う姿勢の重要性も学びます。 【G】食育論(子どもと食生活) 子どもたちが心も体もイキイキと育つためには「食育」が必要であることを理解し、栄養バランスのとれた食事や、子どもたちの心を豊かに育む家庭の味と食文化の大切さなどを学んでいきます。 保育者がその要求を満たすことで、赤ちゃんは人への信頼と自信をつけていきます。 ていねいな育児と愛情ある関わりについて学びます。 子どもと大人の違いを知り、家庭はもちろん、保育所など集団での保健活動の重要性を学びます。 また子どもだけでなく、保護者に指導する立場であるという認識も身につけます。 【J】保育内容総論 保育内容の理解を深め、保育所保育指針、幼稚園教育要領に示されている5領域の成り立ちとその意味を学びます。 実践事例を折り込みながら保育現場の状況を具体的にイメージし、保育内容を理解します。 【K】教育相談の理論・方法(カウンセリングを含む) 映像や資料を使い多くの事例をもとにして、カウンセリング(教育相談)の意味や役割といった基本的な知識を身につけます。 また、心理検査や性格検査などによるトレーニングを実際に行うことで、基礎的なカウンセリング技法の習得も目指します。 【L】保育・教職実践演習(幼稚園) 保育実習・幼稚園実習の経験を踏まえ、入学時より学んできた知識・技能等を有機的に統合できるよう、演習形式で学びます。 例えば現場を想定したロールプレイ等を行いながら子どもや保護者との対応の在り方を修得します。 【M】児童家庭福祉 子どもに接する専門職として、子どものみではなく、子どもと家庭、またそれらを取り巻く環境を包括的に見ることができる視点を養います。 さらに児童虐待など、子どもの福祉に関わる諸問題に対してどのようにアプローチしていくかについて学びます。 川村 高弘 「保育者論」 幼稚園教諭や保育士に求められる心構えや知識を学びながら、これからの時代に必要な保育者としての資質や専門性について理解を深めていく。 桐原 美恵子 「保育内容の指導法(言葉)」 遊びの中で培われる言葉についての理解を深めるとともに、支援や指導法など、保育者としての専門性を学んでいく。 辻田 美和 「図画工作」 子どもの造形表現活動を支援するために必要な知識や技能を身につけ、児童文化にかかわる活動や制作をとおして、実践的に学ぶ。 山内 有香子 「保育内容の指導法(健康)」 子どもが健康な心と体を育むための生活習慣や安全教育、運動、遊び等について学び、保育者としての実践力を培う。 准教授 氏名・担当科目 詳細 塚田 みちる 「保育の心理学」 乳幼児の心の育ちの仕組みについて主に発達心理学の知識に基づきながら学び、子どもの心が周囲他者との関係の中で育つことへの理解を深めていく。 永井 久美子 「乳児保育」 子どもの発達を理解すること、遊びを通して子どもがいかに育つか、保育者としてどうかかわればよいのかを学んでいく。 畠山 由佳子 「児童福祉論」 社会福祉はすべての人たちの生活に関係する分野。 1つの視点からではなく他方向から社会を見つめる視点を学ぶ。 特任准教授 氏名・担当科目 詳細 別所 須実子 「保育内容の指導方法 (C)」 生活の中で感じたこと、考えたことを自分の身体の動きで表現したり、劇遊びなどの経験もとり入れて実践力を培う授業。 特任講師 氏名・担当科目 詳細 小松原 祥子.

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キャンパス正門 大学全体 [ ]• にあるの。 によりに設置された。 現在、児童教育学科のみで構成される。 2019年3月までの名称は「 夙川学院短期大学」(しゅくがわがくいんたんきだいがく、Shukugawa Gakuin College)で、開学から2012年度末までのキャンパスは兵庫県こしき岩町、2013年度から改称直前までのキャンパスは神戸市であった。 建学の精神(校訓・理念・学是) [ ]• 教育方針は「広い視野と自己表現力ならびに精神的自立に繋がる教育」である。 教育および研究 [ ]• 児童教育学科では、短期大学付属幼稚園での教育実習が取り入れられている。 学風および特色 [ ]• 度より、のあった神戸ポートアイランドキャンパスに併置され、男女共学となった。 度の大学名の改称に合わせて現在地に移転している。 母体となっている学校法人夙川学院の教育基本理念には精神が導入されている。 沿革 [ ] 前史 [ ]• 増谷(所在地:、現・神戸市)を設置。 としての設立が認可される。 増谷高等女学校を兵庫県に移転。 新制の高等学校および中学校()に改組。 短大の沿革 [ ]• こしき岩町で開学。 家政科を置く(在学者数は102 )• 保育科を増設:在学者数は女64• 美術科を増設:在学者数は女60 、夙川学院中学校・高等学校の敷地に 夙川学院短期大学附属幼稚園を開設。 家政科を専攻分離。 家政専攻• 被服専攻• 食物栄養専攻• 英文学科を増設。 以下の学科名の改称が行なわれる。 専攻科美術専攻を設置。 家政学科被服専攻を服飾デザイン専攻に変更。 英文学科学生数の初見(女119 )• 幼児教育学科を児童教育学科に改組。 英文学科を英語英文学科に改称。 家政学科家政専攻家政学科を生活科学専攻に改称。 美術科を美術・デザイン学科に、専攻科美術専攻を美術・デザイン専攻に其々改称。 英語英文学科を人間コミュニケーション学科に改組。 専攻科に保育専攻を設置。 家政学科の各専攻を以下の通りに変更。 家政学科ウエルネス専攻を健康科学専攻に改組。 付けで家政学科健康科学専攻が正式廃止。 付けで人間コミュニケーション学科が正式廃止。 家政学科ファッション専攻、食物栄養専攻、美術・デザイン学科、専攻科美術専攻を募集停止。 西宮甑岩キャンパス(こしき岩町6-58)から、の立地するの神戸キャンパスに移転。 男女共学化。 児童教育学科の2年間で保育士資格が取得できるようになったため、専攻科(保育専攻/一年制)は終了。 併設の神戸夙川学院大学が閉学し、神戸ポートアイランドキャンパスは夙川学院短期大学の単独使用となる。 が西宮市の神園キャンパスから移転し、共同使用のキャンパスとなる。 の法科大学院跡地に移転した上で、「神戸教育短期大学」に名称を変更。 基礎データ [ ] 所在地 [ ]• 西山町2-3-3 交通アクセス [ ]• およびより徒歩13分• 11系統 長田小学校前より徒歩3分 教育および研究 [ ] 組織 [ ] 学科 [ ]• 児童教育学科 学科の変遷 [ ]• 児童教育学科• 家政学科• 食物栄養専攻• 保育専攻• 美術・デザイン専攻 別科 [ ]• なし 取得資格について [ ]• :児童教育学科で取得できる。 :かつての家政学科食物栄養専攻にて。 二種:児童教育学科にて取得できる。 二種免許状:児童教育学科にて取得できる。 二種免許状が設置されていた。 :旧家政科全専攻• :美術科• :英語英文学科• 二種免許状がかつて家政学科食物栄養専攻に設置されていた。 附属機関 [ ]• 幼児教育研究所 学生生活 [ ] 部活動・クラブ活動・サークル活動 [ ]• 吹奏楽部・女子空手道部がある。 学園祭 [ ]• 学園祭は「夙凛祭」と呼ばれ、毎年、概ね11月に行なわれている。 過去には、まだインディーズだった頃のやが訪問したことがある。 大学関係者と組織 [ ] 大学関係者一覧 [ ]• 清田寿:初代学長• 吉岡濟:元学長• 増谷篤子:元学長• :本学• :本学特任教授 出身者 [ ] 「」も参照• - 漫画家• - 叶姉妹の妹• - 関西タレント(活動休止中)• 施設 [ ] キャンパス [ ] 法科大学院学舎(2004年から2015年)として使用されていた敷地と校舎を、が購入して本校のキャンパスとして利用している。 さらに以前には、第二キャンパス(1976年から2006年)として使用されていた。 夙川学院短期大学時代(ポートアイランド) [ ]• 2013年に4号館として短大棟が設けられ、ピアノレッスン室、図工室などを有した。 夙川学院中学校・高等学校と1号館・2号館・3号館は共有し、食堂・図書館・アリーナ・普通教室・学生ホールなどを利用できた。 中学校・高等学校が使用していた部分も含めた旧キャンパスは、2019年4月以降は神戸学院大学が使用している。 対外関係 [ ] 他大学との協定 [ ]• :当大学の専門科目が受講でき、当短大の卒業所要単位に認可される。 夙川学院短期大学としてポートアイランドに所在した当時は、 ポーアイ5大学新連携協定(他に・・・)に加わり、それぞれの大学で開かれている講義を所属大学の単位として認定。 また合同講義や施設の相互利用をはじめ、クラブ・サークル活動の交流なども展開していた。 長田区への移転後も継続しているかどうかは不明。 社会との関わり [ ]• 「地域子育て支援拠点事業」の実施大学として神戸市中央区に子育て広場「ぽかぽっぽモトロク」「のびのびにーの」、西宮市には「しゅくたん広場」を開設している。 卒業後の進路について [ ] 就職実績 [ ]• 小学校・幼稚園・保育園・施設への就職率は、100%である。 編入学・進学実績 [ ]• 児童教育学科:・・・・・・・・ほか• 家政学科• 健康科学専攻:・・・・・ほか• ファッション専攻:ほか• 食物栄養専攻:・・・ほか• 美術・デザイン学科:・・ほか• 夙川学院短期大学付属幼稚園(兵庫県西宮市)• 神戸教育短期大学附属八尾ソレイユ認定こども園() 脚注 [ ] 注釈 [ ]• 「栄養士」・「食生活」の各コースがあった。 児童教育学科の2年間で保育士資格が取得できるようになったため度で終了。 出典 [ ]• 度版36頁より。 度版39頁より。 度版40頁より。 度版43頁より。 神戸新聞. 2018年7月18日. 2019年4月19日閲覧。 夙川学院短期大学ウェブサイトの2011年度実績より。 2019年4月13日閲覧• 新制度に移行していない私立幼稚園のリスト中に記載 2019年4月13日閲覧• 私立認定こども園のリスト中に記載 2019年4月13日閲覧• 2019年2月公開 2019年4月13日閲覧 参考文献 [ ]• 『』(日本私立短期大学協会発行:)• 『』(『私大コース』シリーズ別冊)• 『』(局技術教育課監修)• 『』第49号(日本私立短期大学協会発行:)• 『』()• 『』()• 『』()• 『』()• 『短大蛍雪』(臨時増刊。 『夙川学院短期大学』:入学案内小冊子 関連項目 [ ]• 公式サイト [ ]•

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